Semana 13 sesión 38

Semana13 Jueves SESIÓN 38	Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.
contenido temático	​¿En que son diferentes los Metales y No-metales? Pag 21 Propiedades Periódicas Modelos atómicos

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:   • Magnitudes y variables físicas. Procedimentales • 19. Incrementa su destreza en el manejo de equipo y sustancias de laboratorio al experimentar. • 20. Incrementa sus habilidades en la búsqueda de información pertinente y en su análisis y síntesis. • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.21. Muestra mayor capacidad de comunicación oral durante las discusiones.
Materiales generales	De Laboratorio: - Metales,  cobre, aluminio, zinc, No-metales azufre, carbón vegetal, nitrógeno. - Probador de conductividad eléctrica, parrilla eléctrica, capsula de pocelana. Didáctico: - Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: Preguntas ¿En que son diferentes los Metales y No-metales?   ¿Qué Propiedades Físicas son de metales?   ¿Qué Propiedades Físicas son de No-metales?   ¿Cuáles son ejemplos Estructura atómica de metales?   ¿Cuáles son ejemplos Estructura atómica de No metales?   ¿Qué datos contiene la TABLA PERIODICA?   Equipo             Respuesta             Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y  aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO Metales y no-metales Actividad experimental con algunos elementos para identificar propiedades físicas que les permita diferenciar los metales de los no metales; por ejemplo, Conductividad eléctrica y térmica, maleabilidad, etcétera. (A19). - Observa  con  la  lupa y anota el aspecto de cada uno de los elementos muestra. - Coloca en una superficie dura algunos de los elementos y golpea de forma suave anota los cambios. - Prueba la conductividad eléctrica de cada elemento. - Coloca una muestra de parafina sobre cada metal y calienta el conjunto dentro de la  capsula  de  porcelana sobre la parrilla eléctrica y mide el tiempo de fusión de la parafina.   ELEMENTOS Concepto (N2) Nombre y símbolo de elementos de grupos representativos (N1)   Organización de los elementos en la tabla periódica (N2)   Conductividad eléctrica Conductividad térmica Tiempo de fusión en segundos energía de Ionización TP Radio Atómico TP               E1Aluminio IIIA Alta 228 segundos 5.9858 125 pm E2Cobre 1B alta 25 segundos 7.7264 128 pm E3Zinc 2B alta 175 segundos 3832.71 139 pm E4Magnesio 2A Alta 240 segundos 7.6462 220 pm E5Azufre 6A nula 35seg. 999,6 kJ/mol 100 pm E6Carbon 4A Nula 275seg  37 831,1 kJ/mol 70pm   Conclusiones: Se les solicita Tabular y graficar los datos obtenidos en el programa Hoja de cálculo. Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   Una vez clasificados los elementos se sugiere hacer preguntas como las siguientes: ¿Por qué unos elementos son metálicos y otros no metálicos?, ¿Cómo la estructura de los átomos de los elementos nos permite explicar lo anterior? Investigación bibliográfica sobre el descubrimiento del electrón, protón y Neutrón FASE DE CIERRE    Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.