Semana 15 sesión 43

Semana15 SESIÓN 43	Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.
contenido temático	¿Cómo podemos predecir el enlace que hay entre dos átomos? pág. 23 Representación de Lewis Enlace Químico de Óxidos metálicos

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:   • 30. Incrementa sus habilidades en la búsqueda de información pertinente y en su análisis y síntesis. • 31. Explica la tendencia de los elementos a adquirir la distribución electrónica de los gases nobles mediante la Regla del Octeto. (N2) • 32. Describe a los enlaces químicos como fuerzas generadas por el intercambio o compartición de electrones externos de los átomos que se unen.(N2) Procedimentales • Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de modelos con  magnitudes y unidades     • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: .  Material:, capsula de porcelana, cucharilla   de  combustión, lámpara de alcohol, agitador de vidrio. ·       Sustancias: Acido  sulfúrico, Acido  nítrico,  Acido  clorhídrico  diluido,  carbono, zinc, cobre, aluminio,  azufre,  hidróxido  de   sodio,  hidróxido  de potasio, hidróxido  de calcio. Didáctico: - Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente: ¿Cuál es la estructura de Lewis? Equipo 6 2 1 3 5 4 Grupo   I II III IV V VI Nombre de laFamilia   Metales alcalinos Metales alcalinoterreos Familia del Boro Familia del carbono Familia del nitrogeno Familia del oxígeno Estructura de Lewis Li* Na* K* Rb* Cs* Fr*   Be** Mg** Ca** Sr** Ba** Ra**  * *B*   * *Al*   * *Ga*   * *In*   * *Tl*   **C**     **Si** **Ge** **Sn** **Pb**        * **N**      * **P**    * **As**    * **Sb**     * **Bi**               *     **O**        *         *        **S**         *         *   **Se**         *        *  **Te**        *   Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta. FASE DE DESARROLLO Metales y  no  metales ·       Procedimiento: ·       a.- Colocar una muestra del no-metal (solido) en la cucharilla de combustible Colocar la cucharilla de combustión dos minutos a la flama del mechero e introducir la cucharilla de combustión  en 10 mililitros de agua destilada con cinco gotas del indicador universal dentro de la capsula de porcelana. b.- Repetir el paso a con las demás sustancias. c.  Colocar  10ml  de  agua  en  la  capsula  de  porcelana y agregar  cinco  gotas  del  indicador,  adicionar   cinco gotas  del   acido  clorhídrico.  Repetir   con   el  acido  nítrico  y sulfúrico  uno  por  uno. ·       Observaciones: Sustancia Nombre  y  símbolo 4 Formula de Lewis   Color en seco   Color en húmedo   Tipo deelemento Electrones  de  valencia Carbono     *  *C*     * negro Verde bandera No metal 4 Azufre       **      * S*       ** amarillo naranja No metal 6 Aluminio   * *Al* plata verde metal 3 Zinc Zn** amarillo Naranja metal 2 Cobre *Cu*   * verde verde metal 1y 2 Acido e Hidroxido Nombre  y   formula Color inicial Color  final Estructura  de Lewis HCl Acido clorhidrico Verde Rosa              **       H**Cl**              **         H2SO4 Acido sulfurico verde rosa        H**  **SO** Acido Nitrico HNo3 Verde Rosa   H* No**       Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   Para localizar las unidades se les proporciona el nombre del convertidor de enlaces para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito. FASE DE CIERRE    Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de la actividad enviada l Blog.     Producto: Presentación del producto, con las magnitudes y unidades correspondientes. Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de  longitud, masa y edad del grupo. Indagación del programa gratuito mm convertidor de unidades.